Операция, състояща се в класифициране по серни. Детето достига до сериацията постепенно, лутайки се. Първите наченки на сериация се наблюдават у него към края на втората година, например, когато строи кула с блокчета с намаляваща големина. То интуитивно схваща разликите в размерите. Този процес на мислене обаче не му позволява да подреди десет линийки, чиито разлики в дължината се възприемат само при сравняване на линийките две по две. То трябва да мине през още няколко етапа преди да достигне до операционалната сериация. Така например, то слага по-дългите линийки на една страна, а по-късите — на друга или ги групира по двойки или тройки. Ако му се даде да вмести нова линийка, когато е завършило подреждането, то предпочита да започне отначало вместо да се опита да включи новия елемент в серията. Едва към седем или осем години то използва системен метод, търсейки най-напред най-късата линийка, след това най-късата от оставащите и така нататък. В този момент сериацията става операционална.
